IMPORTANCIA DE LEER Y ESCRIBIR


1. Leer y escribir son habilidades de trabajo muy importantes para todos los profesionales ya que con ellas tenemos mas conocimiento, tenemos la capacidad de aportar información personal con base a un tema específico y somos capaces de solucionar diversos problemas.


2. En la universidad la lectura y la escritura es fundamental ya que con ellas no nos quedamos en un solo lugar sin conocimientos sino que nos ayuda a profundizar los temas y así podemos llegar mucho más preparados a las clases.


3. La lectura y la escritura es una habilidad cognitiva que tiene como objetivo que el alumno se  integre la información adquirida básicamente a través de los sentidos.

4. La mayoría de los discursos en público, conferencias o charlas tiene su base en escritos. Por tal razón se debe de dominar bien el tema para no bloquearnos al momento de expresarnos.

5. Se considera que los estudiantes aprenden a leer y escribir en la educación obligatoria, en primaria se aprenden las  bases y en secundaria fortalecen estos conocimientos haciendo mejores personas.

TEORIA DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICAEl enfoque típico de la escuela de la administración científica es el énfasis en las tareas. El nombre de esta escuela obedece a un intento de aplicar los métodos de la ciencia a los problemas de la administración para alcanzar elevada eficiencia industrial. La escuela de la administración científica  fue desarrollada por el ingeniero norteamericano Frederick W. Taylor (1856-1915).    La preocupación inicial de esta escuela fue la de tratar de eliminar el fantasma del desperdicio y de las pérdidas sufridas por las empresas estadounidenses, y elevar los niveles de productividad mediante la aplicación de métodos y técnicas de ingeniería industrial.
Taylor aseguraba que las industrias de su época padecían males que podrían agruparse en tres factores:1. Holgazanería sistemática de los obreros, que reducían deliberadamente la producción. 2. Desconocimiento de la gerencia en cuanto a las rutinas de trabajo y el tiempo necesario para realizarlas. 
3. Falta de uniformidad en las técnicas o métodos de trabajo.

TEORIA CLASICA DE LA ADMINISTRACION
La teoría clásica de la administración se distingue por el énfasis en la estructura y en las funciones que debe tener una organización para lograr la eficiencia.
El exponente de esta teoría fue Henry Fayol (1841-1925), su exposición parte de un enfoque sintético, global y universal de la empresa, inicia con la concepción anatómica y estructural de la organización.

LA TEORIA Z
Sugiere que los individuos no desligan su condición de seres humanos a la de empleados y que la humanización de las condiciones de trabajo aumenta la productividad de la empresa y a la vez la autoestima de los empleados
 La "teoría Z" también llamada "método japonés", es una teoría administrativa desarrollada por William Ouchi y Richard Páscale (colaborador).Básicamente Ouchi considera que hay tres tipos de empresa, la del tipo A que asimiló a las empresas americanas, las del tipo J que asimiló a las firmas japonesas y las de tipo Z que tienen una nueva cultura, la cultura Z.  Esta nueva cultura Z está llena de características poco aplicadas en las empresas de occidente de la época y más bien recoge ciertas características comunes a las de las compañías japonesas.
La teoría Z es participativa y se basa en las relaciones humanas, pretende entender al trabajador como un ser integral que no puede separar su vida laboral de su vida personal, por ello invoca ciertas condiciones especiales como la confianza, el trabajo en equipo, el empleo de por vida, las relaciones personales estrechas y la toma de decisiones colectiva, todas ellas aplicadas en orden de obtener un mayor rendimiento del recurso humano y así conseguir mayor productividad empresarial.

TEORIA BUROCRATICAEl principal exponente de esta corriente es Max Weber (1864-1920). Weber de origen alemán fue sociólogo, abogado y  profesor de las universidades de Berlín. Friburgo, Heidelberg y Múnich, fue el creador del Modelo burocrático.En su investigación, Weber, analizó distintas formas de autoridad, las que clasifico en:Tipos de autoridad -Autoridad legal, -Autoridad tradicional y -Autoridad carismática. La forma tradicional de autoridad de las organizaciones descansaba más en la persona que en el cargo. El concepto de tradición de Weber también puede verse en las culturas de las empresas en la actitud del «siempre lo hemos hecho así», lo que es una auto-justificación para resistirse al análisis crítico de los recién llegados.

TEORIA DE LA EQUIDAD
El término equidad se define como la porción que guarda los insumos laborales del individuo y las recompensas laborales. Según esta teoría las personas están motivadas cuando experimentan satisfacción con lo que reciben de acuerdo con el esfuerzo realizado. Las personas juzgan la equidad de sus recompensas comparándolas con las recompensas que otros reciben.
Stacey Adams plantea " teoría de la equidad" que sostiene que la motivación, desempeño y satisfacción de un empleado depende de su evaluación subjetiva de las relaciones de su razón de esfuerzo-recompensa y la razón de esfuerzo-recompensa de otros en situaciones parecidas.


TEORIA DE LA EQUIDAD
El término equidad se define como la porción que guarda los insumos laborales del individuo y las recompensas laborales. Según esta teoría las personas están motivadas cuando experimentan satisfacción con lo que reciben de acuerdo con el esfuerzo realizado. Las personas juzgan la equidad de sus recompensas comparándolas con las recompensas que otros reciben.
Stacey Adams plantea " teoría de la equidad" que sostiene que la motivación, desempeño y satisfacción de un empleado depende de su evaluación subjetiva de las relaciones de su razón de esfuerzo-recompensa y la razón de esfuerzo-recompensa de otros en situaciones parecidas.

TEORIA DE LA EQUIDADEl término equidad se define como la porción que guarda los insumos laborales del individuo y las recompensas laborales. Según esta teoría las personas están motivadas cuando experimentan satisfacción con lo que reciben de acuerdo con el esfuerzo realizado. Las personas juzgan la equidad de sus recompensas comparándolas con las recompensas que otros reciben.Stacey Adams plantea " teoría de la equidad" que sostiene que la motivación, desempeño y satisfacción de un empleado depende de su evaluación subjetiva de las relaciones de su razón de esfuerzo-recompensa y la razón de esfuerzo-recompensa de otros en situaciones parecidas.